Áreas Especiales
Inglés

 

FUNDAMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

En la actualidad, la lengua inglesa se ha convertido en la herramienta lingüística y comunicativa utilizada en los procesos de expansión económica, tecnológica, científica y cultural, al que nos enfrentamos en un mundo cada vez más globalizado.

Nuestro objetivo es, por consiguiente:
Facilitar la comunicación en este idioma para satisfacer las necesidades futuras de los alumnos.
Prepararlos para ingresar a instituciones postsecundarias o en el mundo del trabajo.

 

ALCANCE DE LA ENSEÑANZA EN NUESTRA INSTITUCIÓN

Se extiende desde la sala de tres del Nivel Inicial hasta el último año de la Escuela Secundaria y la carga horaria se distribuye de la siguiente manera:

• Tres encuentros semanales en Nivel Inicial.
• Dos módulos semanales en la Escuela Primaria.
• Tres módulos semanales de 60 min. En la Escuela Secundaria.
  

 

EL TRABAJO EN CADA NIVEL

NIVEL INICIAL: el objetivo es favorecer el cercamiento del niño a la lengua extranjera, la aceptación y el gusto por el aprendizaje.
La adquisición de los conocimientos se realiza exclusivamente en forma oral a través de canciones, relato de cuentos y de juego creativo, tomando como base las áreas de interés de los niños.

ESCUELA PRIMARIA: el objetivo es que el alumno pueda expresar sus opiniones, sentimientos, gustos y preferencias con respecto a sí mismo y al mundo que lo rodea (familia, amigos, escuela, barrio, club, etc.) y además, enriquecer sus conocimientos en relación con temas interdisciplinarios y transversales.
Se trabaja con un libro de texto y otro de actividades seleccionados según las áreas de interés de los alumnos y teniendo en cuenta el desarrollo gradual de las competencias en un proceso progresivo y espiralado.

ESCUELA SECUNDARIA BASICA: el objetivo es que el alumno pueda expresarse e interactuar con sus pares en diálogos relacionados con las distintas situaciones de la vida cotidiana. Comprender textos de distintos tipos y producir mensajes escritos sobre temas relacionados con su propia realidad y sus conocimientos del mundo.

La carga horaria se distribuye de la siguiente manera: dos horas curriculares en las que se trabaja teniendo como base un libro de texto y otro de actividades y una hora de taller extra-programática durante la cual se llevan a cabo distintos proyectos, tales como:

• Dramatización de situaciones de la vida cotidiana.
• Desarrollo de temas interdisciplinarios y transversales.
• Lectura de cuentos con trabajo de interacción en clase.
• Obra de teatro. Trabajo con material didáctico provisto por la compañía teatral.
• Proyección de videos y películas. Debate.
  

ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR: en este nivel, la enseñanza tiene un doble objetivo: por un lado, ser instrumento de comunicación (socialización) y por el otro, ser instrumento de acceso a saberes específicos de cada orientación (Economía, Ciencias Naturales y Humani-dades).

La carga horaria se distribuye de la misma manera que en la Escuela Secundaria Básica. Du-
rante la hora de taller se desarrollan distintos proyectos sobre temas específicos y se abordan temas interdisciplinarios, transversales, de actualidad y de opinión. Se asiste a representacio- nes teatrales y se trabaja con material didáctico seleccionado; se proyectan videos y/o pelí- culas con temáticas relacionadas para su correspondiente comparación y debate. Se realizan pasantías en el área organizadas por el equipo de orientación.